AlfabeTICs

Desde hace algún tiempo, las TICs van teniendo mayor impulso dentro de las escuelas, institutos y universidades públicas y privadas, en fin, en toda institución educativa. Se dice mucho sobre sus bondades, sobre lo motivador que llega a ser para un estudiante hacer uso de interactividad, de la virtualidad, de los recursos, las herramientas y todas sus posibilidades; pero, ¿qué tan productivo es usar TICs en la educación?

Hasta el momento la percepción que se tiene de las TICs se centra en el uso de Internet (poderosa herramienta mas no única) tanto los estudiantes como los profesores consideran que es sumamente productivo hacer uso de estas herramientas dentro del proceso de aprendizaje-enseñanza, que con ellas se consiguen objetivos antes no alcanzados, que los resultados son alentadores y que causan una motivación adicional en clases.

No es discutible la percepción que tenemos al respecto, lo discutible es el índice de verdad que hay en ella, es si la objetividad está por encima de los gustos y expectativas del estudiante; para esto es necesario que nosotros los profesores, respondamos algunas preguntas:

1. ¿Qué habilidad desarrollamos (en general) con el uso de TICs?

2. ¿Es el uso de TICs una forma novedosa de presentar nuestra clase de siempre?

3. ¿Buscamos propiciar en el estudiante interés por la metaria o amenizarlos en clase?

4. ¿Cuáles son las capacidades que pretendemos desarrollar en los estudiantes mediante TICs? y

5. ¿Qué aprovechamos de Internet?

Desde el punto de vista de la ciencia, desde el momento en que el ser humano alcanza un nivel de conocimiento, es precisamente entonces cuando nacen nuevas preguntas, que han de ser respondidas por quienes pretenden mejorar el conocimiento y no por quienes sólo viven de él sin importar cuán grande podría ser en el futuro.

Cada año la información en el mundo (ojo) se sextuplica. Es momento de que las TICs sean un medio efeciente para la eduación y para mejorarla, no para que sean el fin de todo nuestro actuar.

continuará...